هدف از اجرای پژوهش حاضر ، ارزیابی ادراک آموزگاران مدارس ابتدایی از استقلال شغلی بوده است.روش تحقیق به لحاظ ماهیت، توصیفی - پیمایشی (زمینه یابی) و از حیث هدف کاربردی بود. جامعه آماری پژوهش را آموزگاران مدارس دولتی دوره ابتدایی شهرستان کرج به تعداد264 نفر تشکیل دادند که تعداد 157 نفر بر اساس فرمول کوکران و به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند.جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه استاندارد استقلال کاری فریدمن (1999) استفاده شد که روایی و پایایی آن مورد تأیید قرار گرفت. به منظور تحلیل داده ها از آزمون تی تک نمونه ای توسط نرم افزار آماریSpss استفاده شد. یافته های تحقیق نشان داد میزان ادراک آموزگاران مدارس ابتدایی از استقلال کاری در ابعاد ایجاد هویت و عملکرد مدرسه،تدریس و ارزیابی پیشرفت، مشارکت والدین،توسعه حرفه ای معلمان مطلوب و ابعاد موضوعات فوق برنامه، تغییر و توسعه برنامه درسی نامطلوب ارزیابی شدند.